http://hdl.handle.net/11606/241 2026-04-04T08:03:24Z http://hdl.handle.net/11606/1191 Resumen Programa de Educación Biológica Gutiérrez Ruiz, Gabriela El PEB nace en 1986 con la obtención de fondos para la operación, de la Jessie Smith Noyes Fundation. En 1987 se inicia con la participación de cuatro centros educativos y hasta la actualidad, se ha bioalfabetizado aproximadamente 21.000 estudiantes dentro del Área de Conservación Guanacaste. 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11606/1190 Informe de Actividades Biosensibilización Marina y Grupo Los Trogones de Cuajiniquil Chavarría Díaz, Maria Martha Siempre que me piden un informe, me gusta hacer algo que sea útil, no solo un informe más, espero que este informe sea entonces de utilidad. Este entonces pretende ilustrarles las actividades que desarrollamos Christopher Valle y yo en el Proyecto de Bio-sensibilización marina del ACG y el grupo Los Trogones de Cuajiniquil. El Proyecto Boo-Sensibilización marina, pretende como principal objetivo enseñar la importancia del mar, sus organismos y su ecosistemas, a los niños y niñas de la comunidad pesquera de Cuajiniquil, aunque valga la aclaración muchas veces hacemos giras marinas con grupos que vienen de otros lugares de Costa Rica. Es importante explicar que durante la época seca, de diciembre a mayo el mar no es un lugar apropiado para ir de gira con niños , ni grupos que que se quieran biosensibilizar, porque el viento y el oleaje es fuerte y el agua muy fría; es por eso que en la época seca que desarrollan actividades en tierra y es en la época lluviosa cuando se concentran las actividades en el mar. Aunque hay muchos niños y niñas, también adolescentes en el grupo Iniciativa de Mejoramiento Ambiental de Cuajiniquil (IMAC) siempre vamos en pequeños grupos al campo. 2016-10-30T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11606/1189 Informe de la Campaña, Quiero Dejar una Huella Verde, ACG, 2017 Comisión ACG, "Quiero Dejar una Huella Verde" El 27 de diciembre de 2016, se da a conocer la campaña del ACG llamada “Quiero Dejar una Huella Verde”, en la cual se plantea la misión de reducir la huella ecológica de una forma colaborativa entre los turistas, investigadores y funcionarios mediante la educación, evaluación del impacto y desarrollo de infraestructura adecuada para evitar que los animales tengan acceso a los residuos generados por los usuarios, además de fomentar el turismo sostenible en las diferentes ASP. Con esto en mente, fueron creadas unas reglas de oro y se distribuyeron afiches en el ACG para concientizar a los visitantes y funcionarios acerca de que “mis acciones cuentan para mantener un ambiente saludable”. 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11606/1188 INFORME ANUAL DE GESTIÓN 2017, Programa de Educación Biológica Programa de, Educación Biológica El ACG es el área de conservación ubicada al Noroeste de Costa Rica, en la frontera con Nicaragua. Abarca tres cantones, dos de la provincia de Guanacaste, Liberia y La Cruz, y uno de la provincia de Alajuela, Upala. Es un área que desde que se decretó la primera área silvestre protegida, en 1961, con el Monumento Nacional Casona de Santa Rosa y sus 1000 hectáreas alrededor, ha crecido paulatinamente, por medio de donaciones, compras o expropiaciones, hasta el 2014 con un total de 168 863 hectáreas (según departamento de SIG), que involucra en el territorio conservado, una conectividad de ecosistemas que promueve la supervivencia de especies ante el cambio climático global. Se presenta en esta unidad territorial una amplia área marina protegida que alberga una diversidad de hábitats para las especies acuáticas; tortugas, ballenas, manta rayas, entre otras, y que se conecta a través de playas arenosas, manglares, lagunas y otros microecosistemas con el bosque tropical seco. Este a su vez, se conecta con el bosque tropical húmedo de las montañas del Orosí, Cacao y Rincón de la vieja, las cuales poseen bosque nuboso de baja altitud, que se conecta con un bosque húmedo lluvioso con influencia del caribe. Esta conexión le da el galardón de sitio patrimonio natural de la humanidad por la UNESCO. En la trayectoria de ACG, el personal se divide en diferentes programas, los cuales ejecutan las actividades para conservar, proteger e investigar, con el objetivo de permitir un biodesarrollo de la región a través de una población mejor educada. El Programa de Educación Biológica (PEB), del ACG, hace 31 años se encuentra bioalfabetizando niños, docentes del Ministerio de Educación y padres de familia, con el fin de cambiar el uso inadecuado que le damos a nuestros recursos, por uno más racional en armonía con él ambiente. En el comienzo, fueron 4 centros educativos, al 2011 se obtuvo los centros educativos máximo con lo que se ha trabajado, 53 centros educativos, en este proceso se han incluido y excluido por diferentes circunstancias. Actualmente, 2017, se trabaja con 31, de los cuales 27 corresponden a primaria, II ciclo, y 4 a secundaria, III ciclo. 2017-12-01T00:00:00Z