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<title>Programa de Educación Biológica</title>
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<subtitle>Documentos generados por el Programa de Educación Biológica</subtitle>
<id>http://hdl.handle.net/11606/5</id>
<updated>2026-04-07T17:22:27Z</updated>
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<title>Evaluación cualitativa de las giras educativas virtuales 2020 del Programa de Educación Biológica (PEB) del Área de Conservación Guanacaste (ACG)</title>
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<name>Artavia Durán, Eduardo</name>
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<updated>2022-04-06T19:47:10Z</updated>
<published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Evaluación cualitativa de las giras educativas virtuales 2020 del Programa de Educación Biológica (PEB) del Área de Conservación Guanacaste (ACG)
Artavia Durán, Eduardo
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<dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Historieta El río Tempisquito y sus impresionantes Organismos</title>
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<name>Gutiérrez Ruiz, Gabriela</name>
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<name>Elizondo Cruz, Rosibel</name>
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<name>Vargas Sanabria, Roberto</name>
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<name>Jiménez, Rolando</name>
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<name>Jiménez Céspedes, Albán</name>
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<name>Artavia Durán, Eduardo</name>
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<name>Alpizar Cordero, Efren</name>
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<id>http://hdl.handle.net/11606/1444</id>
<updated>2021-10-30T16:09:46Z</updated>
<published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Historieta El río Tempisquito y sus impresionantes Organismos
Gutiérrez Ruiz, Gabriela; Elizondo Cruz, Rosibel; Vargas Sanabria, Roberto; Jiménez, Rolando; Jiménez Céspedes, Albán; Artavia Durán, Eduardo; Alpizar Cordero, Efren
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<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>“Guillermo García Brenes, el niño PEB que hace ciencia ciudadana en tiempo de COVID 19”</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11606/1441" rel="alternate"/>
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<name>Elizondo Cruz, Rosibel</name>
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<id>http://hdl.handle.net/11606/1441</id>
<updated>2021-09-08T18:48:53Z</updated>
<published>2021-09-08T00:00:00Z</published>
<summary type="text">“Guillermo García Brenes, el niño PEB que hace ciencia ciudadana en tiempo de COVID 19”
Elizondo Cruz, Rosibel
Desde el año 2020, la realidad no ha sido la misma&#13;
para los niños y niñas acostumbrados(as) a levantarse&#13;
temprano para asistir a clase, Guillermo, es uno de&#13;
esos niños que debido a la emergencia sanitaria a&#13;
nivel mundial por el COVID-19, se han visto&#13;
interrumpidas sus las clases escolares, a pesar de eso,&#13;
él ha demostrado interés por la biodiversidad que le&#13;
rodea en la finca de&#13;
su familia ubicada&#13;
en barrio Colorado&#13;
de&#13;
Liberia-&#13;
Guanacaste.
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<dc:date>2021-09-08T00:00:00Z</dc:date>
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<title>ACG, Cuatro Ventanas al Cambio Climático</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11606/1438" rel="alternate"/>
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<name>Gutiérrez Ruiz, Gabriela</name>
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<name>Elizondo Cruz, Rosibel</name>
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<name>Vargas Sanabria, Roberto</name>
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<name>Ramos Jiménez, Rolando</name>
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<name>Jiménez Céspedes, Albán</name>
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<name>Artavia Durán, Eduardo</name>
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<id>http://hdl.handle.net/11606/1438</id>
<updated>2021-10-13T16:08:03Z</updated>
<published>2021-08-24T00:00:00Z</published>
<summary type="text">ACG, Cuatro Ventanas al Cambio Climático
Gutiérrez Ruiz, Gabriela; Elizondo Cruz, Rosibel; Vargas Sanabria, Roberto; Ramos Jiménez, Rolando; Jiménez Céspedes, Albán; Artavia Durán, Eduardo
A continuación, se presentan 24 actividades de mediación pedagógica con ejemplos reales del cambio climático y u efecto en la biodiversidad y los ecosistemas del ACG y Costa Rica. La/El docente las podrá utilizar para el trabajo con el estudiantado de segundo ciclo, fortaleciendo así el desarrollo del eje transversal Educación para el Desarrollo Sostenible, incluido en la política&#13;
educativa costarricense
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<dc:date>2021-08-24T00:00:00Z</dc:date>
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